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　　当下，“小眼镜”“小胖墩”等现象依然普遍，成为制约学生健康成长和未来发展的隐忧。教育不仅关乎精神与知识的滋养，更关乎身体的成长与健全。规律的体育锻炼能够增强心肺功能、肌肉力量，提升体能与运动技能，还能有效提高注意力、学习效率和心理承受力，促进良好心理品质与社会情感的发展。学校是青少年身心发展的重要场所，近年来，“健康第一”理念逐渐落地，学校层面普遍更加重视体育工作的开展。但从现实来看，引导学生形成规律、持久的体育锻炼习惯还面临不小的挑战。

　　校长连做71个俯卧撑引发的讨论也启示我们，学校应充分发挥教师的示范引领作用，让教师与学生共同参与体育锻炼。比如，通过开展师生同场的跑操活动、阳光大课间、班级体育联赛等方式，让学生在日常运动中感受到集体荣誉感与体育精神。同时，还要不断创新锻炼形式，兼顾多样化与趣味性，使不同兴趣、不同身体素质的学生都能找到适合自己的运动项目。与其空泛强调“体育的重要性”，不如用这种具体、可参与的方式，让学生在体验中自然养成锻炼习惯，在体育锻炼中实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的目标。