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以正确政绩观跑赢“关键一程”华体会- 华体会体育官网- 体育APP下载

2026-03-12 23:24:14
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  在这样一个承前启后的历史关口,中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》指出,在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育,强调要坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导,明确提出“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求。对于教育战线各级党组织和党员、干部而言,只有树立和践行正确政绩观,让十六字总要求真正入脑入心、见行见效,加快建设教育强国的航船才能行稳致远,跑赢这“关键一程”。

  就体育而言,习为什么高度重视“小胖墩”、“小眼镜”的问题?因为这背后是一代人的健康成长,事关国家和民族的未来。在习的不懈推动下,热爱体育、全民健身已在中国社会蔚然成风。这恰恰说明,在教育工作中树立和践行正确政绩观,其核心是每一个孩子脸上健康的红润、眼中自信的光芒。那些把工作成效简单等同于名校录取人数,热衷于“掐尖”打造光环,或者把教育资源过度向少数窗口学校倾斜的做法,正是政绩观出了“故障”的表现。教育工作的初心是育人,而不是育分;是造福,而不是造势。站在加快建设教育强国的新阶段,必须通过树立和践行正确政绩观学习教育引导广大教育工作者重温初心、叩问初心,让“为党育人、为国育才”的使命根植于心、践之于行。

  “十五五”时期,容不得任何政绩观偏差。在“十五五”这个加快建设教育强国的关键时期,必须摒弃以过去的思维定式抓教育、用短视的考核导向逼教育、拿片面的评价标准压教育等错误做法。习指出:“各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置,强化责任意识,及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题。”这一重要论述启示我们,把树立和践行正确政绩观学习教育与“十五五”规划编制实施等相结合,就是要从一开始校准方向、立好规矩,确保规划制定的每一个目标、每一项举措都经得起实践检验、人民评判、历史审视。这是一场与时间的赛跑,更是一场对初心的检验。

  抓住关键少数,带动教育系统整体提升。县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”,是教育事业发展的“领头雁”,也是树立和践行正确政绩观学习教育的重点对象。对他们而言,尤其需要处理好三对关系。一是显绩与潜绩的关系。要认真选择,是追求立竿见影的升学数字,还是甘于做涵养根基、润物无声的基础工作。二是局部与全局的关系。要认真选择,是只顾本地本校的“一亩三分地”,还是胸怀加快建设教育强国的全局。三是当前与长远的关系。要认真选择,是被短期考核牵着鼻子走,还是为教育强国积势蓄能。换届之年,新班子尤其需要冷静思考、叩问初心。新官上任三把火,这火“烧”在哪里、怎么“烧”,最能检验政绩观的成色。是解决历史遗留的难题,还是辜负群众的信任?是追求短期内看得见的“地标建筑”,还是沉下心去解决“小胖墩”、“小眼镜”等关系千家万户的“关键小事”?这些问题,都需要在树立和践行正确政绩观学习教育中认真回答。

  实改,就是要对查摆出的问题动真碰硬、一抓到底,特别是对那些群众反映强烈的突出问题,比如校外培训乱象反弹、学生身心健康滑坡、教育资源分配不公等,有实打实的整改措施。同时,把制度建设贯穿始终,健全有效防范和纠治政绩观偏差的工作机制。决策层面,重大教育事项出台前要充分论证、听取意见;评价层面,改革对地方教育发展、学校办学水平、校长教师业绩的考核方式,真正体现立德树人成效,把学生是否全面发展、身心健康是否有保障,人民群众是否满意作为最重要的标尺;监督层面,对急功近利、寅吃卯粮、搞“形象工程”等行为,及时发现、及时叫停、严肃问责。

  让群众成为政绩观的阅卷人。开门抓学习教育,让群众参与、受益,让教育发展成果可感可及,既是工作要求,也是检验标准。参与,意味着在查摆问题时,真心诚意听取学生、家长、一线教师的意见,把群众反映强烈的痛点堵点作为整改的重点。受益,意味着教育政策的调整、教育资源的配置、教育改革的推进,都要让群众实实在在感受到变化、有获得感。可感可及,意味着工作成效要转化为孩子脸上的笑容、家长眼中的信任、教师心头的温暖。那种关起门来搞教育、“自弹自唱”评工作的做法,本身就是政绩观偏差的表现。

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